91猫先生

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El Programa 3 Pasos en la Universidad Bautista de California (91猫先生) es una iniciativa integral de educaci贸n STEM dise帽ada para apoyar a los estudiantes hispanos en la 91猫先生 y en la comunidad local. Como instituci贸n de servicio hispano en Riverside, CA, estamos comprometidos a abordar las disparidades en el compromiso STEM proporcionando tutor铆a, apoyo acad茅mico y un sentido de pertenencia para los estudiantes subrepresentados.

3 Pasos refleja un viaje a trav茅s de tres pasos clave:

Nuestro programa incorpora ense帽anza culturalmente relevante, investigaci贸n colaborativa sobre desaf铆os del mundo real y un entorno enriquecedor para empoderar a los estudiantes. Al combinar la preparaci贸n acad茅mica con la tutor铆a y un enfoque en la pertenencia, nuestro objetivo es crear una comunidad STEM m谩s diversa, inclusiva y exitosa.

A trav茅s de 3 Pasos, nos esforzamos por ayudar a los estudiantes a ver su potencial, cerrar las brechas de conocimiento y prosperar en los campos STEM.

 

91猫先生 Research Student

Programa de investigaci贸n de 3 Pasos

En la Universidad Bautista de California, nuestros estudiantes est谩n inmersos en proyectos din谩micos de investigaci贸n STEM que muestran su creatividad, curiosidad y compromiso para abordar los desaf铆os del mundo real. Con la tutor铆a en el coraz贸n del programa 3 Pasos, nuestros l铆deres de proyecto no solo compartir谩n su trabajo innovador con los estudiantes de puente, sino que tambi茅n fomentar谩n un entorno de aprendizaje colaborativo y pr谩ctico. Al guiar a los estudiantes a trav茅s del proceso de investigaci贸n y presentar sus hallazgos, su objetivo es encender una pasi贸n por el descubrimiento e inspirar a la pr贸xima generaci贸n de innovadores STEM.

M谩s informaci贸n Sobre La Invesigaci贸n De 3 Pasos

 

脷nase a nosotros en la Universidad Bautista de California para un emocionante programa Summer Bridge que abre el mundo de STEM a los estudiantes de secundaria.

驴Por qu茅 unirse al programa 3 Pasos?
Los participantes se beneficiar谩n de:

  • Conferencias dirigidas por expertos: Explore los principios b谩sicos de la ingenier铆a, las matem谩ticas, la f铆sica y la aviaci贸n con un profesorado calificado.
  • Experiencia pr谩ctica: Participar en proyectos pr谩cticos, incluyendo experimentos de t煤nel de viento y simulaciones de vuelo de 煤ltima generaci贸n.
  • Compromiso con la investigaci贸n: Trabaje junto a las cohortes de estudiantes para abordar los desaf铆os de la investigaci贸n y descubrir la naturaleza colaborativa de STEM.
  • Proyectos orientados al servicio: Aplicar el conocimiento STEM a problemas del mundo real, combinando la innovaci贸n con el impacto comunitario.

Mentor铆a enfocada: Obtenga informaci贸n y orientaci贸n de mentores experimentados que le ayudar谩n a explorar oportunidades profesionales de STEM.

 Summer Bridge 91猫先生 Students

 

Informaci贸n r谩pida y Enlace de solicitud

顿耻谤补肠颈贸苍 3 semanas del 1 de junio al 18 de junio de 2025
笔谤辞驳谤补尘补肠颈贸苍 9:00 AM - 2:30 PM
鲍产颈肠补肠颈贸苍 Universidad Bautista de California, 8432 Magnolia Ave, Riverside, CA 92504
Fecha l铆mite de solicitud 1 de mayo de 2025
Almuerzo Los estudiantes deben traer sus propios almuerzos
Enlace de aplicaci贸n

Conoce a nuestra facultad

Elisabeth Murillo, doctor

Profesor Asociado - Ciencias de la Aviaci贸n

Dr. Elisabeth Salom贸n Murillo ha estado en California Baptist desde 2014. Tiene una licenciatura en vuelo de aviaci贸n del Westminster College, una maestr铆a en aviaci贸n comercial de la Universidad Estatal de Delta y un doctorado en educaci贸n con una concentraci贸n en educaci贸n superior de la Universidad de Concordia. Lleg贸 a 91猫先生 despu茅s de trabajar en la industria de la aviaci贸n como instructora de vuelo y piloto para varias peque帽as empresas. Elisabeth obtuvo su primer certificado de vuelo en 2004 y tiene su Certificado de Instructora de Vuelo Certificado y Calificaci贸n de Instructora de Instrumentos, as铆 como un Certificado de Piloto de Transporte Aeron谩utico y un Certificado de Despacho de Aeronave. Su experiencia en el mundo real la ha ayudado a ense帽ar conceptos avanzados en los programas de Vuelo, Gesti贸n y Despacho de Aviaci贸n en 91猫先生. Le apasiona ayudar a los estudiantes a darse cuenta y alcanzar su potencial.

Mario Oyanader, Ph.D.

Profesor - Ingenier铆a Qu铆mica

Dr. Mario Oyanader tiene una licenciatura en Ingenier铆a Civil y Qu铆mica, una Maestr铆a en Sistemas de Informaci贸n y un doctorado en Ingenier铆a Ambiental. Actualmente es profesor en el programa de Ingenier铆a Qu铆mica en la Universidad Bautista de California, habiendo ense帽ado previamente en el Geneva College y en la Universidad Tecnol贸gica de Tennessee. Tambi茅n se ha desempe帽ado como Jefe del Departamento de Ingenier铆a Qu铆mica en la Universidad Cat贸lica del Norte. Su ense帽anza se centra en temas como los fen贸menos del transporte y la seguridad y el dise帽o de procesos, utilizando m茅todos como el aprendizaje activo y la formaci贸n entre pares.

La investigaci贸n de Dr. Oyanader se centra en la Ingenier铆a Ambiental Aplicada, el Tratamiento Electro-Biomolecular y el Modelado Computacional. Su trabajo aborda cuestiones como la descontaminaci贸n del agua y el dise帽o de dispositivos m茅dicos. Como investigador principal del programa 3 Pasos financiado por la NSF, el Dr. Oyanader le apasiona la tutor铆a y la orientaci贸n de los estudiantes hacia la excelencia.

Michael Sill, doctor

Profesor de Matem谩ticas

Dr. Michael Sill es profesor de matem谩ticas en la Universidad Bautista de California y coinvestigador principal del programa 3 Pasos financiado por la NSF. Obtuvo su doctorado en Matem谩ticas en la Universidad de California, Riverside, especializ谩ndose en espacios m茅tricos, funciones de distancia y sus aplicaciones. Dr. Sill le apasiona orientar a los estudiantes, fomentar el razonamiento matem谩tico y crear oportunidades para el 茅xito de los estudiantes en matem谩ticas. Su investigaci贸n abarca la geometr铆a diferencial, la topolog铆a y la educaci贸n STEM.

M谩s all谩 de su trabajo en 91猫先生, el Dr. Sill ha colaborado con la Oficina de Educaci贸n del Condado de Riverside desde 2019 en Reasoning Mathematical Con Connections (MRWC) Making Connections in Mathematics (MCM), apoyando tanto a profesores como a estudiantes en el fortalecimiento de la comprensi贸n matem谩tica.